国际象棋教练面临的主要挑战（第 1 部分）

培养青年人才

自从2022年我担任国际棋联教练员委员会秘书的四年任期结束以来，我慢慢地回到了我的初恋——国际象棋训练，在这里我想分享一下我所看到的国际象棋教练员面临的主要挑战。有些挑战一直存在，有些挑战是我们社会的自然演变，更具体地说是养育方式的演变。

也许开始这篇文章的最佳方式（这几乎肯定会冒犯很多人，即使这不是本意）是引用传奇的印度尼西亚总经理 Utut Adiantoin 所说的话：

是教练，不是学院。这是球员，而不是教练。

GM Adianto 在担任世界排名前 50 的球员期间提出了这个想法。 50 岁生日后，他在极少数有时间的情况下继续玩接近 2600 级的游戏，而且没有电脑，也没有开局准备！

当阿迪安托正在考虑收购一所地区学院来举办他们的 Sekolah Cater Utut Adianto (SCUA) 时，他向该国国际象棋的主要赞助商说了这番话，这是一项由他们的第三个合作伙伴克里斯蒂安努斯·利姆 (Kristianus Liem) 运营的人才发展计划。

当我开始下棋时，国内和地区很少有比赛，乘飞机旅行是一种奢侈，不工作和上学甚至都不是考虑因素，象棋书籍稀缺，没有互联网！当然，没有人收取课程费用，更不用说以国际象棋为生了。

现在我们本地有这么多自称为国际象棋老师或国际象棋教练的人，现在有这么多国际象棋学院，他们集体服务于市场需求。

当然，也有来自世界各地的国际象棋教练在网上、在训练营或参加比赛期间的私人课程，甚至在年轻棋手出国参加国际比赛时补充他们的工作。

众所周知，国际象棋的受欢迎程度大幅提高有几个原因，包括等级上限的降低、国际学员、学校、青少年和青少年比赛在多个地区的激增。此外，还组织了各种洲际和世界锦标赛，直接授予选手头衔。

任何支付报名费和旅费（通常包括强制入住官方酒店）的人都可以参加并被列为国家队球员或代表。

虽然必须承认，世界各地的顶尖人才都从这些增加的机会中受益，但我相信客观分析仍然表明，在谈论培养和留住顶尖棋手时，结果实际上是相同数量的棋手表现出色。各个国家的水平都很高。

简而言之，这是一个由父母为孩子资助这些锦标赛组成的生态系统。如果不是为了赢得冠军，父母这样做肯定是为了让孩子获得国家队球员或代表的认可。因此，组织者不需要寻求赞助商，因此，许多人现在可以以国际象棋教练员的身份谋生，无论他们的棋力、经验和教学能力如何，因为这些国际比赛涵盖了所有可能的年龄组，有些从早在五岁的时候！

如今，与我玩初级国际象棋时不同，对许多人来说，这并不总是意味着在竞争中表现出色。在现行制度下——至少实行了二十年——这种态度已经成为常态，这没有对错之分，但这就是现实。也许主要的失望应该是，即使是最热心的国际象棋运动倡导者也不仅同意这一点，而且实际上积极推动了这种趋势。这么多的内容并没有导致国际象棋作为一项运动的牢固确立——关于它实际上只是一种游戏的论点需要另一篇文章！

所以，对于很多国际象棋老师和国际象棋教练的素质，我无话可说，只是我们应该了解他们在工作中的局限性，并变得更加专业。事实上，如果国际象棋对孩子真的很重要，父母就需要做出更明智的决定。

应该不难理解，一个未评级或评级较低的国际象棋教练不可能具备国际象棋下棋实力、国际象棋知识和国际象棋经验——无论他多么善于表达、熟练使用计算机和/或贪婪的读者——来培养事实上，1800 分的国际象棋教练几乎无法帮助 1500 分的孩子，甚至可以说对 1200 分的孩子来说也很困难。他真的能有效地帮助一个 1800-2100 岁的孩子吗？

该范围的低端将需要一个 2200/2300 评级的高国际象棋训练师，而该范围的高端将需要接近 2500 评级的国际象棋训练师。

孩子们很早就开始学习国际象棋，并且倾向于接受摆在他或她面前的权威人物，如果国际象棋教练与父母之一或双方关系良好，则更是如此。

所有国际象棋教练员都普遍认为，父母既是我们最大的帮助，也是我们最大的障碍，虽然这本身可能是另一篇文章，但说太多也是没有意义的，只不过国际象棋教练员的角色不是我们的角色。养育子女，不应以任何形式参与其中。

我们现在或许已经准备好讨论培养年轻人才了，从阿迪安托的引言中已经知道了教练员的重要性，但同时他也明确指出，如果没有合适的球员来训练，教练员就无法做很多事情。如果我敢于写的话，这将包含在本文的第二部分中。

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